提升靈活性的手指獨立性
在許多情況下，按弦手的手指需要彼此獨立運作。若沒有這種獨立性，一根手指的移動會拖動其他手指一起動。
對於指彈吉他手來說，這對撥弦手也是如此。但更常見的是按弦手出現問題。
建立手指獨立性是一個很好的抗練習問題的例子。這是因為它的根源在於生物學（我們很快會看到），需要有意識的練習來解決。不像一些隨著時間推移會消失的問題，手指一起移動似乎不是其中之一。
問題描述
問題看起來是這樣的：你用一根手指在吉他上彈奏一個音符，而不需要的手指也跟著移動。然後你移開那根手指，沒有參與運動的手指似乎也在移動。
演奏者常常描述一種無法控制的感覺，覺得手指在指板上“飛起”。
問題的原因
在某種程度上，這個問題是由生物學引起的。手的神經不能給每根手指完全獨立的控制。在你的手腕中，尺神經分支成兩部分：深層分支，控制許多小手部肌肉（包括影響無名指和小指的肌肉），以及淺層分支，為這些手指提供感覺。相比之下，食指和中指主要由正中神經控制。
也許猜測原因沒有用，但由尺神經控制的手指末端往往問題最多。可能有一些生物學原因，但也可能與條件反射有關。我們的拇指、食指和中指使用頻率比無名指和小指高，所以它們在我們一生中沒有得到那麼多的鍛鍊。這意味著當我們拿起吉他時，我們往往偏愛前兩根手指而忽略了另外兩根。
理解問題
監控你的手指
如果沒有意識到這一點，你的手指永遠不會有任何不同的動作。你可以學會彈奏許多樂段和和弦而不解決這個問題。這個問題很微妙；與其說是錯誤的音符，不如說是整體靈活性低。這很難發現。因此，對於中級及以上的演奏者來說，這更重要。像所有技巧建議一樣，初學者應該注意這一點，但繼續練習。過多的技術規則不應干擾你的練習。
慢慢來
你無法在不慢慢地練習某些特定樂段的情況下解決這個問題。這個問題需要慢速、耐心和不斷的注意。
分而治之
這個問題最好理解為與控制兩組不同手指的不同系統有關。與其擔心訓練每根手指獨立運作，不如先確保食指和中指能獨立於無名指和小指運作。
解決問題的練習
四指練習
有時被稱為“蜘蛛”，這個練習與交替撥弦和進階交替撥弦練習非常相似。以下是一個例子。
為了建立手指獨立性，經典練習應該通過以下規則進行“修改”：
- 每根手指對應其琴格上的音符，但一次只移動一根手指，並且在該手指放置好並彈奏音符之前，不要移動其他手指。
- 非常慢地彈奏，仔細觀察手指。
- 嚴格監控手指，確保它們在不是它們的回合時不會從指板上彈起。
- 嘗試放鬆你的手、手腕和手指，因為緊張會導致不必要的動作。
為了擴展這個手指練習，嘗試這三種變化。確保在每根手指伸展時，整個手保持在固定位置。不要通過改變手的位置來輔助伸展的手指。
- 將最左邊的一列音符向左移動一格。標記為1、5、9、13、17和21的音符將是食指的伸展。其餘的保持不變。繼續遵循運動規則。
- 將最右邊的一列音符向右移動一格。標記為4、8、12、16、20、24的音符將向右伸展一個音符。其餘的保持不變。繼續遵循運動規則。
- 將左右兩列音符從原始位置各移動一格。小心遵循之前的運動規則。
食指伸展
小指伸展
雙重伸展
顫音練習
顫音是建立手指獨立性的另一種好方法。如果使用顫音來促進手指獨立性，最好嘗試所有可能的兩指顫音組合。
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結語
控制你手指的神經是硬連接在一起的，所以手指一起動是正常的。
通過耐心和有意識的練習，你可以減少這對你演奏的影響。
